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2019年暑期教師學習方案

作者:教科到  文章來源: 本站原創  發布時間: 2019-07-13 17:58:18  點擊數:

一、指導思想

爲進一步提高我校教師的業務能力,促進教師專業素養的持續發展,提升學校教育品牌,結合班主任德育工作及學校大力推進的課程建設與課堂改革研究,特制訂本方案。

二、任務安排

(一)班主任(三選一)

1、切實開展美育研究

《國務院辦公廳關于全面加強和改進學校美育工作的意見》中指出,要遵循美育特點和學生成長規律,以美育人、以文化人,著力解決基礎教育階段美育存在的突出問題。班主任老師可以圍繞學生美育工作面臨的突出問題、在班級中如何開展美育、如何促進學生德智體美有機融合發展來撰寫相關論文或案例。

2、加強勞動教育研究

《教育部 共青團中央 全國少工委關于加強中小學勞動教育的意見》指出,切實加強勞動教育,培養學生勞動興趣、磨練學生意志品質、激發學生的創造力、促進學生身心健康和全面發展,對于推進教育現代化、實現“兩個一百年”奮鬥目標和中華民族偉大複興的中國夢具有重要的現實意義。班主任老師可以圍繞勞動教育面臨的困境、勞動教育的策略、方法及勞動教育組織實施的要點來撰寫相關論文或案例。

3、重視心理健康教育

隨著社會節奏的加快,學生心理健康成爲德育工作中的又一重要內容。加強學生心理健康教育,是教育的需要、社會的需要、兒童的需要和成長的需要。班主任老師可以圍繞班級中學生心理發展特點、學生心理健康教育面臨的問題、不同學齡段心理健康教育的特點和方法等撰寫相關論文或案例。

 

以上各項作業請班主任8月31日前上傳德育群或教育處郵箱(cjsyjyc@126.com)。

 

(二)非班主任教師(三選一)

1、課程建設成果集編寫

圍繞學校三型活力課程建設,撰寫成果集。基礎課程圍繞教學資源的開發與運用、基礎課程的校本化實施等內容;拓展課程圍繞精品綱要編制案例,拓展課程的教學實施與學業評價等內容;實踐課程圍繞課程實施方案與案例等內容;還可以撰寫教師課程開發與實施能力角度撰寫相關論文與案例。

2、學科信息化融合研究

爲適應信息化時代教學改革需求,積極開展學科信息化融合研究。教研組可以圍繞本學科下學期所學知識的新授、複習、解題等內容制作單個微視頻或者單元微視頻(每單元不少于5個微視頻,每個微視頻只能一人署名)。可以研究希沃白板、翻轉課堂平台等教學應用,撰寫課例與論文。

3、學科教研組重點工作

學校校慶相關籌備工作;在研的國家省市級課題、校級微型課題,撰寫研究報告、論文等;名師公益課堂的網絡授課;暑期讀一本好書(參看附件),撰寫讀後感。

 

以上各項作業有具體時間截止日期請按照時間要求提交,其余均請于8月31日前將文稿交至教研組長,請各教研組開學第一周進行組內初評一、二、三等獎(按2:3:5比例),並于9月6日前將作業紙質稿、電子稿(或微視頻)和評選結果交至教科室(cjsyjks2011@126.com)。

 

 

(三)教輔

結合本學期工作,撰寫工作總結、反思,需包含在工作中的所思所感、發現的問題及采取的相應對策、對下學期工作的設想、建議。請于8月31日前紙質稿和電子稿交至辦公樓三樓辦公室。

三、獎勵方案

各項作業將評選出一等獎20%,二等獎30%,三等獎50%,按方案給予一定獎勵,學期績效考核按相應等第給予分值。未完成作業和下載抄襲不予評獎,學期績效考核扣除相關分值。

 

附件:推薦閱讀書目

1)李群著《學校課程建設的知與行》

2)趙桂霞著《從入學到畢業——一所學校的課程建設》

3)崔春華、楊文斌著《課程情愫:學校課程發展的另類維度》

4)萬偉著《課程的力量:學校課程規劃、設計與實施》

5)李子建著《校本課程發展、教師發展與夥伴協作》

6)崔允漷著《學校課程實施過程質量評估》

7)余才兵、陳敬著 《好課程是設計出來的》

8)林崇德著《21世紀學生發展核心素養研究》

9)黃光雄、蔡清田著《核心素養:課程發展與設計新論》

10)陳文強主編《核心素養與學校變革》

11)柳夕浪著《學生綜合素質評價:怎麽看?怎麽辦?》

12)鮑銀霞、謝紹熺、曾令鵬著,《中小學生綜合素質評價的實踐與思考》

 

 

 

 

                                                          長郡雙語實驗中學

                                                          2019年7月12日